Hlavní stránka Info portálu ZČU

Od října 2019 zpracovával tým polských akademických pracovníků z The Mazovian State University v polském Płocku a jejich českých kolegů z Fakulty pedagogické Západočeské univerzity v Plzni nejenom teoretická východiska k tématu vzdělávání žáků-cizinců. V obou zemích také provedl výzkumná šetření mezi řediteli škol, učiteli i rodiči. Vše proběhlo v rámci projektu Model vzdělávání v oblasti přípravy učitelů na diverzitu, k jehož výstupům se ve čtvrtek 27. května konal online webinář.

Účastníci webináře představili a zanalyzovali závěry výzkumných částí projektu provedených v Płocku a v Plzni a prodiskutovali doporučení pro potřebné změny v podpoře těchto žáků i učitelů v běžných školách. „Zjistili jsme, že je třeba posílit jak didaktické a komunikační kompetence učitelů v přístupu k žákům-cizincům, tak také jejich metodologickou flexibilitu při vzdělávání těchto žáků,“ popsal manažer projektu Michal Nowosielski z univerzity v Płocku.

Přestože výzkumné výsledky z obou zemí se v mnoha ohledech významně shodují, odrážejí současně i některé odlišnosti způsobené rozdílnými počty žáků-cizinců v běžných školách anebo různá legislativní řešení podpory jejich vzdělávání. „Před námi nyní stojí otázka, jak výstupy z obou částí propojit do jednoho celku tak, abychom vytvořili široce využitelný materiál a efektivně tak naplnili cíle projektu,“ upozornil Josef Slowík z katedry pedagogiky ZČU. Webináře se dále účastnily Agnieszka Glowala, Kamila Zdanowicz-Kucharczyk, Agnieszka Grazul-Luft a Anna Zgorzelska za polskou stranu, Markéta Zachová s Dagmar Šafránkovou z plzeňské katedry pedagogiky pak dotvářely tříčlennou skupinu ze ZČU.

Na základě již zpracovaných závěrů a doporučení bude nyní celý tým vytvářet e-manuál zaměřený na podporu žáků-cizinců a jejich učitelů. Během dalších měsíců bude následovat příprava odborného článku pro publikaci v mezinárodním periodiku a nakonec také odborná monografie.

Celý projekt probíhá díky podpoře polského programu „Pathways for Cooperation – Support for Entities Implementing International Cooperation“ (operační program Social Innovations and Transnational Cooperation, POWR.04.03.00-IP.07-00-007/17) a je významnou příležitostí k internacionalizaci výzkumných výsledků a ke společným mezinárodním publikačním aktivitám, které jsou důležité i z hlediska dalšího odborného rozvoje v rámci Fakulty pedagogické.